薛冰茜回去后没多久,邵湾就重新给江岩发了一张统计表,还附言:老师,薛冰茜同学主动撤除助学金的申报资格,这是修改后助学金申报人员信息表。

江岩点开大致浏览一遍,除了将薛冰茜的信息删除以外,没有做别的改动,就回复了一声“知道了”。

下午的时候,林斌打电话给江岩,告诉他做专访的记者就在宣传处等着,等他忙完了通知一声,好让校报记者去找他。

江岩正好空闲无事,就一口应承下来,让记者现在过来就行,不到二十分钟,两名学校报刊的学生记者敲响了江岩办公室的房门。

“您好,江老师,我们是校报的记者,按照林处长的安排,过来向您做一期专访。”江岩的模样早就被学校里的师生周知,虽然贾志禾这位男老师也在,但是两位女生一眼就认出了江岩。

“你们好。”江岩微微点头,示意两人进来坐。

一名女生扛着笔记本,一名女生扛着摄像机,两人进屋后,拿着笔记本的女生礼貌地朝江岩伸出手,自我介绍道:“老师您好,我是校报的访谈记者连茗。”

“你好,同学。”江岩伸出手和她握一下。

另外一名负责摄像的女生同样自我介绍道:“老师您好,我是杨媛媛。”

江岩同样和她打声招呼。

在听到两名学生的来意后,办公室里的其他老师都识趣地找理由离开,屋里只剩下江岩三人。

在杨媛媛支架摄像机的时候,连茗从笔记本中抽出一张纸递给江岩,道:“江老师,这些是今天访谈的问题,您先浏览准备一下,如果哪些问题需要回避,您就跟我说一声,咱们在半个小时后正式开始怎么样?”

江岩大致扫视一眼,正好十个问题,其中并没有什么与学校或者学生无关的问题,当即说道:“不用准备了,现在开始就行。”

连茗一愕,笑道:“老师,您还是准备一下吧,充分思考后才能回答得更加全面。”

她委婉提醒道:“我们的访谈是全程录像记录,提前准备好也能避免万一说出来什么言不由衷的话,免得麻烦。”

江岩温煦笑道:“谢谢你的好意,不过既然是访谈,最好还是说心里话,第一反应的措辞才是最真实最直接的表达,我还想现在就直接开始。”

连茗眸光中闪过一丝异彩,问杨媛媛道:“媛媛,录像准备好了吗?”

杨媛媛比个“ok”的手势,连茗笑道:“既然这样的话,那咱们就开始吧江老师?”

在得到江岩点头允许后,连茗示意杨媛媛开机,向江岩问出了第一个问题:“江老师,您的学生都是新生,是学校的最有活力、最具希望的一代人,也是最青春的一代人,我想问一下,关于‘青春’,您有什么理解?”

江岩略作思考,道:“青春这个话题很空,根据青年人的定义,四十五周岁以下都是青年人,都是正值青春,对于不同的年代、不同的人群,青春有不同的涵义,既然是学生的青春,我想对我的学生给予三个方面的期许。

我期许他们用担当来诠释青春的本色。担当是什么?是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向,是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的抱负。

所谓担当,就是从本职做起,从自身做起,从现在做起,把梦想扛在肩上,把使命装在心中,把责任融入血脉,用担当去诠释对于民族、国家、社会的深沉情感!

我期许他们用行动来支撑青春的自信。“士虽有学,而行为本焉”,任何成就的背后是实干和行动书写的、是努力和汗水铸就的,希望同学们做理想青年,不做“光想青年”,用行动支撑自信,用实干成就未来。

请告别早上设置八个闹钟的“阶梯式起床”,告别健身房扑腾两下就发朋友圈的“官宣式减肥”,告别明日复明日的“明日歌”,甩掉懒惰的拖油瓶,建起行动的加油站。

我期许他们用奋斗来永葆青春的活力。青春,不是一个阶段,而是一种状态,青春是用来奋斗的,奋斗的青春永远“18岁”,奋斗本身就是一种幸福。

要永远铭记,不好高骛远,不畏缩不前,不羁于过往,不忧惧将来。只有流过泪的眼睛才更明亮,只有磨砺过的心灵才更坚强,只有奋斗的人生才称得上幸福,只有奋斗的芳华才配得上锦绣。”

听到江岩的回答,连茗震骇地和杨媛媛对视一眼,她们无论如何都没有想到,江岩毫无准备之下,居然会说出来这么文采斐然却又鞭辟入里的一番话。

话语间既有对大学生当前学习的建议和要求,同样更不乏对他们理想抱负的鞭策,更有对大学生未来发展的思考与谋划。

自从加入校报中心,连茗或是亲自访谈或是参与其中,见识过不少教师的专访,其中不乏学校领导,但是像江岩这样毫不准备的还是纯属首次,而像江岩这样访谈专业而深入的,更是首次。

见得多了,谈的多了,随之便是懂得多了,连茗虽然只是校报记者,但毕竟是天海大学的校报,专业性丝毫不亚于社会上一些专业记者,眼光也非同一般。

她能够清楚认识到,如果没有超乎常人的认知和专业性,绝对不会有如此的深刻的一番访谈。

许久,在江岩的提醒下,连茗才从震惊中回过神,不好意思地笑了笑,看一眼第二个问题,道:“江老师,下一个问题可能会有些尖锐,如果您不愿意的话,可以选择回避。”

江岩淡然一笑,“都是很切实际的问题,没有什么可回避的,问吧。”

连茗点点头,道:“江老师,老师在我们对您的学生进行调研的时候,发现您有个很特别的特点,就是尤其注重学生们的学业。

个别学生觉得不应该,觉得大学生应该将精力放在丰富多彩的校园生活上,对此您怎么看?”